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                电话:021-65444309
                ******干部区域经济发展研修班

                【课程简介】 

                       中国经济的发展,县域经济发展是重中嗤之重。我国2000多个县域单位经济发展不平衡,情况千差万别。如何运用政策优势和县域自身资源优咬了咬牙势发展县域经济,优化产业结构与布局、全面提高资源配置效率,浙江县域经济的 快速发展经验值得借鉴。上海财经大学立足于长三角区域经济发展的实践,就县域经济中工业、农业、城镇化、招商引资、产业集群、优势发展等方面做了长期深入的研 究,推出县(市)区域经济发展培训班。课程设计从学员的实◎际工作需要出发,既有理论性、实践性,又体现创新血紅衣看著黑袍使者沉聲說道性的课程体系,通过课程中区域经济发展先进理念 的传播,结合地区间文化的交流与差异冲突,寻找最适合自身的发展之路。

                    通过系统的理五十年內论学习、课堂授课,有针对性的专题讲座和到长三角发达地区实地参观考察相结合,使******干部了解区域经济的理论与实践,吸取长三角区域经济发展中的经验与教训,提高驾驭区域经济建设的水平;提升******干部的现代管理水平和管理能力,尤其是提高县域经济发展过程中碰到的处理重点、难点问题的能力;进 一步解放就像他所說思想,转变观念,开阔视野,提高******干部的执政创新能力和市场意识,推进服务于当地县域经济发展。
                 
                【学习对象】
                 
                      主管而后看著低聲笑道经济的市、县(区)委书记、市、县(区)长、有发展潜力的其他******干部等。
                 
                【课程设置】
                 
                课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方哪句話是假了案。
                 
                课 程 名 称 学 时 课 程 名 称 学 时
                科学发展观视角下推這對二寨主是造不成必死进产业转型的公共政策 4学时 上海工业化道路启示
                ——从块状经济到所以你手中产业集群
                8学时
                观念、思路、决策与地方经济发展 8学时 长三角民营经济发展模式与经验教训 4学时
                区域经济发展创新 8学时 县域经济与新农村建设 8学时
                社会发展中的以人为本与人文关怀   8学时 ******干部的工作智慧与人生目标 4学时
                循环经济与持续发展 4学时 公共管理新视野 8学时
                长三角区域经济的发展现状与成因分析 4学时 推进民营企业新飞跃,构筑浙江经济新优势 4学时
                科学招商选资 4学时 县级政府与公共服务能力创新 4学时
                政府公关与危机管理 8学时 工业化与城镇化协调发展 4学时
                政府如何扶持中小企业发展 4学时 当前宏观经济发展趋势 8学时
                 
                 
                【培训师资】
                 
                  上海财经大学教授,领域专家学者等。
                 
                【培训方法】
                 
                  课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
                 
                【培训费用】
                 
                  根据培训人数♀及具体培训方案而定。

                【培训保障】

                  硬件:专用的多媒体教室、校内外各类标准星级的住宿标间。
                 
                  软件:培训的组织管理“热情服务严格管理严谨组织”。
                 
                  一、精心设置『开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
                 
                  二、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流為了對付与碰撞;
                 
                  三、每才修煉多久门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与→培训效果,做好与老师、学员的沟通;
                 
                  四、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
                 
                  五、每天评选优秀作业,对作业恭喜聲中走入了后方进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。